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Nodo | Tipo | Descripción | Visible |
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ABET: SO-6, SO-7 | Visibilidad | ||
Conocimiento precedente del estudiante | Visibilidad | ||
En el aula el profesor se concentra en aclarar los conceptos, mostrar el proceso lógico para analizar los tópicos del curso y resolver los ejercicios asociados | Visibilidad | ||
En el aula se utiliza en lo posible la técnica de concentración de Pomodoro | Visibilidad | ||
Las notas de curso estarán disponibles para los estudiantes antes de cada clase | Visibilidad | ||
Los estudiantes revisan las notas de curso antes de cada clase | Visibilidad | ||
Motivación del estudiante | Visibilidad | ||
Se aclara la solución de los problemas incluidos en los Quices y se hace una retroalimentación después de cada examen | Visibilidad | ||
Se utilizan algunas técnicas de aprendizaje colaborativo | Visibilidad |
Origen | Relación | Destino | Fecha |
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Conocimiento precedente del estudiante | Estudiante | Motivación del estudiante | |
En el aula el profesor se concentra en aclarar los conceptos, mostrar el proceso lógico para analizar los tópicos del curso y resolver los ejercicios asociados | Aula invertida | ABET: SO-6, SO-7 | |
En el aula se utiliza en lo posible la técnica de concentración de Pomodoro | Aprender a aprender | ABET: SO-6, SO-7 | |
Las notas de curso estarán disponibles para los estudiantes antes de cada clase | Aula invertida | Los estudiantes revisan las notas de curso antes de cada clase | |
Los estudiantes revisan las notas de curso antes de cada clase | Aula invertida | En el aula el profesor se concentra en aclarar los conceptos, mostrar el proceso lógico para analizar los tópicos del curso y resolver los ejercicios asociados | |
Motivación del estudiante | Estudiante | ABET: SO-6, SO-7 | |
Se aclara la solución de los problemas incluidos en los Quices y se hace una retroalimentación después de cada examen | Retroalimentación | ABET: SO-6, SO-7 | |
Se utilizan algunas técnicas de aprendizaje colaborativo | Profesor/estudiantes | ABET: SO-6, SO-7 |