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| Nodo | Tipo | Descripción | Visible | Grupos | Conexiones | Relevancia | Intermediación | Cercanía | Nuclearidad |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Estudiantes de doctorado | Los estudiantes aportan sus conocimientos en tecnología, gracias a su amplia familiaridad con dichos conocimientos, también contribuyen con la estructuración de una perspectiva más robusta para la Spin-Off universitaria (Venturini & Verbano, 2017) |
Visibilidad | 1.00 | 3.00 | 0.82 | 0.00 | 0.80 | 3.00 | |
| Inversionistas | Visibilidad | 1.00 | 3.00 | 0.82 | 0.00 | 0.80 | 3.00 | ||
| Investigadores | Visibilidad | 1.00 | 4.00 | 1.00 | 0.33 | 1.00 | 3.00 | ||
| Spin-Off | Visibilidad | 1.00 | 4.00 | 1.00 | 0.33 | 1.00 | 3.00 | ||
| Universidad | La universidad en esta fase tendrá la labor de brindar el establecimiento donde suelen gestarse las investigaciones, es a esta entidad a la que le corresponde ser la sede de las actividades iniciales y debe demostrar su credibilidad en la idea que va surgir de la investigación haciendo un esfuerzo económico inicial. Otro rol que puede tener la Universidad en esta fase, será de inversionista aportando económicamente e incentivando la creación la Spin-Off universitaria. |
Visibilidad | 1.00 | 4.00 | 1.00 | 0.33 | 1.00 | 3.00 |
| Origen | Relación | Destino | Fecha | Recurso tangible | Recurso intangible |
|---|---|---|---|---|---|
| Estudiantes de doctorado | Spin-Off | Conocimiento | |||
| Inversionistas | Investigadores | Recursos económicos | |||
| Inversionistas | Spin-Off | Recursos económicos | |||
| Inversionistas | Universidad | Recursos económicos | |||
| Investigadores | Estudiantes de doctorado | Conocimiento | |||
| Investigadores | Spin-Off | Conocimiento | |||
| Universidad | Estudiantes de doctorado | Infraestructura | Conocimiento | ||
| Universidad | Investigadores | Infraestructura | |||
| Universidad | Spin-Off | Infraestructura, aulas, laboratorios y/o recursos económicos |
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