Análisis. Descomposición de la realidad (del todo) en sus elementos constitutivos (partes).

aprender, es tener una tendencia de actualizarse mediante un proceso que permite ensamblar patrones de significado y clasificar experiencias.

Clasificación. Agrupación de objetos de acuerdo con sus atributos comunes. Los criterios de agrupación son variables

Codificación  y decodificación. Procesos de pensamiento que permiten establecer símbolos (codificación) o interpretarlos (descodificación) de forma clara y precisa, sin ambigüedades.

Comparación. Búsqueda de semejanzas y diferencias entre objetos o hechos, de acuerdo con sus características.

Son el conjunto de acciones interiorizadas, organizadas y coordinadas, por las cuales  se elabora la información, que proviene de estímulos externos e internos. 

es dejar de hacer lo mismo de la misma manera. hacer un esfuerzo consciente para decodificar y desconocer patrones establecidos abandonando zonas de comodidad intelectual

Diferenciación. Reconocimiento de la realidad por sus características, pero distinguiendo las relevantes y las irrelevantes, en cada momento.

Corresponde  a  las  funciones  mentales. Los pensamientos son productos que elabora la mente, voluntariamente a partir de una orden racional, o involuntariamente a través de un estímulo externo

Identificación. Reconocimiento de la realidad por medio de sus rasgos característicos.

Pensamiento analógico. Cuando establecemos una analogía estamos estableciendo una proporción: dados tres términos, se determina el cuarto por deducción de la semejanza

Pensamiento deductivo. Nos permite realizar inferencias (deducciones) a partir de información previa.

Pensamiento divergente. Tiene fuerte relación con la creatividad. Está contrapuesto al convergente. Se trata de establecer relaciones nuevas sobre lo que ya se conoce, de forma que se llegue a soluciones nuevas, originales. Está en función de la flexibilidad

Pensamiento hipotético. Operación por medio de la cual podemos predecir hechos a partir de los ya conocidos y de las leyes que los relacionan

 

Pensamiento lógico. Es la culminación. Todo el desarrollo mental lleva al pensamiento lógico. Este pensamiento lógico formal consiste en la representación de acciones posibles; es el arte del buen pensar

Pensamiento transitivo. Capacidad para ordenar, comparar y describir una relación de forma que lleguemos a una conclusión.

Explica  los  principales  enfoques  teóricos  en el desarrollo del pensamiento

prender, es tener una tendencia de actualizarse mediante un proceso que permite ensamblar patrones de significado y clasificar experiencias.

Establecimiento de relaciones potenciales. Capacidad para ver y establecer relaciones entre estímulos externos; relaciones que no existen en la realidad, sino sólo potencialmente. Si los estímulos están debidamente organizados, proyectamos esas relaciones ante estímulos semejantes.

Representación mental. Interiorización de las características de un objeto. Representación de los rasgos esenciales que permiten definir un objeto.

 

Síntesis. Unión de las partes para formar un todo nuevo.